KOMUNIKATOR LetMeTalk W INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ

 



Realizowana przeze mnie innowacja pedagogiczna zakłada wykorzystanie komunikatora LetMeTalk jako narzędzia służącego do doskonalenia umiejętności językowych w pracy z grupą uczniów ze znacznymi trudnościami w komunikowaniu się. Każda zaplanowana aktywność w ramach innowacji będzie wiązała się z użyciem komunikatora do funkcjonalnej komunikacji z otoczeniem. Dzięki wspomnianemu narzędziu uczniowie będą poszerzać słownictwo, nabywać umiejętności wypowiadania się na dany temat oraz podnosić swoje cyfrowe kompetencje. 

Aby móc zrozumieć celowość innowacji znaczącym będzie poznanie narzędzia LetMeTalk, które opisuję poniżej. 

Narzędzie LetMeTalk, to bezpłatna aplikacja do rozmów AAC, która wspiera komunikację we wszystkich dziedzinach życia, a tym samym zapewnia każdemu głos. LetMeTalk jest finansowany z darowizn.

LetMeTalk umożliwia uporządkowanie obrazów w znaczący sposób dla odczytania ich w formie zdania. Komunikację w oparciu o symbole i obrazy wykorzystuje się w pracy metodą AAC.




Baza danych LetMeTalk zawiera ponad 9000 obrazów pochodzących ze strony www.arasac.org. Dodatkowo do aplikacji można samodzielnie dodawać obrazy, zdjęcia lub grafiki pochodzące z urządzenia bądź dodawać nowe zdjęcia wykonane za pomocą wbudowanego aparatu.

Aby korzystać z LetMeTalk nie jest wymagane połączenie internetowe ani umowa mobilna, dlatego można go używać praktycznie w każdym miejscu i sytuacji. 

Dla kogo LetMeTalk?
 
  • osoby ze spektrum autyzmu oraz zespołem Aspergera
  • osoby z afazją
  • apraksja mowy
  • osoby z zaburzeniami artykulacji/fonologii
  • osoby z porażeniem mózgowym
  • osoby z zespołem Downa
  • osoby niepełnosprawne intelektualnie ze znacznym trudnościami w komunikowaniu się
Gdzie znajduje się aplikacja? SYSTEM ANDROID: APLIKACJĘ POBIERZ TUTAJ

W jakich sytuacjach ja wykorzystuję LetMeTalk?
  • podczas zajęć rozwijających komunikowanie się, rozwijających kreatywność, funkcjonowania osobistego i społecznego;
  • podczas zajęć rewalidacyjnych,
  • w trakcie indywidualnej terapii,
  • podczas wycieczek, warsztatów, uroczystości klasowych,
  • w trakcie realizacji projektów edukacyjnych,
  • realizując innowacje pedagogiczną,
  • we wszystkich sytuacjach umożliwiających doskonalenie umiejętności językowych moich uczniów.












Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

PRACA Z KALENDARZEM

Obraz
  Nasza przygoda z innowacją "Tabletowe AAC" wcale nie rozpoczęła się od wyciągnięcia z szafki tabletów. Na początku uczniowie przygotowali nową gazetkę ścienną, która przez pierwsze 2 tygodnie służyła im do pracy z kalendarzem. Na potrzeby innowacji zmodyfikowałam niektóre elementy gazetki tak, aby uczniowie mogli odwzorować pochodzącą z niej wiedzę za pomocą aplikacji LetMeTalk . Aktywności związane z określeniem dnia tygodnia, nazwy miesiąca, pory roku, opisaniem pogody są stałym elementem porannych zajęć, które pozwalają nam płynnie przygotować się do kolejnych aktywności, zbudować atmosferę do nauki, ale także budują poczucie przewidywalności i bezpieczeństwa.  Klasowa gazetka zawiera elementy kalendarzowe zapisane za pomocą symboli AAC oraz etykiet wyrazowych.  Przez 2 tygodnie uczniowie pracowali z gazetką oznaczając właściwe wybory zielonym żetonem.  Po tym czasie rozpoczęli naukę z aplikacją LetMeTalk. Moim zadaniem było dostosowanie komunikatora do potrzeb i umieję
Czytaj więcej

MIESZKAŃCY ŁĄKI

Obraz
  Podczas innowacyjnych lekcji uczniowie klasy 7Ba przede wszystkim rozwijają słownictwo na dany temat doskonaląc swoje kompetencje językowe. Warto jest jednak uatrakcyjniać proces uczenia się poprzez wdrożeni działań o charakterze plastycznym, które dodatkowo wzmocnią motywację do działania. Przy okazji omawiania tematu dotyczącego majowej łąki uczniowie wykonywali plakaty tematyczne obrazujące mieszkańców łąki. Tak wyglądały nasze działania: 1. Na początku uczniowie poznali czym jest łąka. 2. Później nazywali owady, które można spotkać na łące. 3. Następnie uczniowie udzielali odpowiedzi na pytania, wybierając właściwą nazwę mieszkańca łąki i umieszczali go w słoiku.  4. Na końcu uczniowie dopasowywali etykiety wyrazowe tworząc plakat edukacyjny. W ten sposób powstały przykładowe plakaty.
Czytaj więcej

GRA ROZWIJAJĄCA SŁOWNICTWO "EMOCJE I UCZUCIA"

Obraz
  Rozwijać słownictwo można na wiele sposobów. W trakcie realizacji innowacji pedagogicznej zaproponowałam moim uczniom grę, która pozwoliła w atrakcyjny i niesztampowy sposób wdrożyć słownictwo dotyczące emocji i różnorodnych uczuć. Propozycja ta okazała się świetnym materiałem, który w szybki sposób zaangażował uczniów do wspólnej zabawy, która jednocześnie okazała się świetną metodą nauki słów. Co stanowiło elementy gry? karta z ilustracjami emocji/uczuć ( źródło  www.twinkl.pl  ) kostka do gry pionek do gry komunikator LetMeTalk z zestawem symboli adekwatnych do ilustracji znajdujących się na karcie.  Zasady gry: Wariant 1 - gra wprowadzająca słownictwo. W tym wariancie wykorzystałam interaktywną kostkę do gry, za pomocą której losowałam ilość pól dla całej grupy.  Interaktywną kostkę do gry znajdziesz  TUTAJ Zasady: Za pomocą interaktywnej kostki do gry losuję ilość pól do przejścia na planszy. Uczniowie wykorzystując drewnianą kostkę ustawiają taką samą ilość oczek - element dosk
Czytaj więcej